КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА «Учитель – профессия вечная!»

КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

«Учитель – профессия вечная!»

Перед началом конкурса звучат мелодии школьных песен.

На сцену выходят два ребенка

1 ребенок: Жили мы ХОРОШО!

2 ребенок: Гоняли мяч, строили замки из песка, запускали воздушного змея…

1 ребенок: Так бы все и продолжалось, пока не пришли ОНИ

2 ребенок: Они взяли нас за руки, и повели… в прекрасную страну Знаний. И тут началось…

1 ребенок: Мы пошли из пункта А в пункт Б, побывали на всех материках и континентах

2 ребенок: Открыли невероятные законы, узнали тайны Вселенной, научились фантазировать и мечтать!

1 ребенок: Жили мы хорошо!...

2 ребенок: А теперь мы живем еще лучше!

Звучат фанфары. Выходят ведущие

Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья, уважаемые гости!

Ведущий 2. Прозвучали позывные уже ставшего традиционным конкурса педагогического мастерства. И мы рады приветствовать вас в нашем уютном зале.

Ведущий 1. А что такое конкурс педагогического мастерства?

Ведущий 2. Конкурс - это важное событие в жизни наших выпускников – будущих педагогов, это новый импульс, бесконечный поиск путей самосовершенствования и саморазвития.

Ведущий 1. Конкурс - возможность продемонстрировать, что профессионализм должен быть востребован и является самым ценным достоянием цивилизованного общества.

Ведущий 2. Вы знаете, мне по-прежнему верится,

Что если останется жить земля,

Высшим достижением человечества

Станут учителя.

Ведущий 1. Педагог - искусный врачеватель болезней роста.

Ведущий 2. Главный конструктор космических полетов детской души.

Ведущий 1. Диспетчер взлетов и посадок детского воображения.

Ведущий 2. Педагог выращивает из маленьких семян добрые, разумные, уверенные ростки, которые смело прорастут в огромный мир.

Ведущий 1. Педагог… и это означает:

Ведущий 2. Любовь к детям,

Ведущий 1. Преданность делу,

Ведущий 2. Добро в душе,

Ведущий 1. Силу духа.

Ведущий 2. Труд педагога ни с чем не сравним. Ткач уже через час видит плоды своего труда, сталевар уже через несколько часов радуется огненному потоку металла, хлебороб через несколько месяцев любуется колосьями.

Ведущий 1. Педагогу же надо трудиться годы и годы, чтобы увидеть результат своего творения. Бывает, проходят десятилетия и только тогда начинает обозначаться то, что он замыслил. Но нет ничего радостнее и труднее дела, чем воспитание души!

Ведущий 2. А вот насколько наши выпускники готовы к этому и поможет узнать сегодняшний конкурс педагогического мастерства.

Ведущий 1. Здесь в этом зале собрались шесть команд, чтобы продемонстрировать свое педагогическое мастерство и выявить сильнейшего.

Ведущий 2. Сегодня в зале – замечательные и преданные болельщики, и просто неравнодушные зрители.

Ведущий 1. Все, кто пришел поддержать наши команды.

Ведущий 2. Давайте поприветствуем всех собравшихся в этом зале.

Аплодисменты

Звучит гимн колледжа.

Ведущий 1. Проходит все – мечта и окрыленность,

Уходит время, как в песок вода…

Ведущий 2. Но есть у нас в профессию влюбленность,

Она нас не покинет никогда.

Ведущий 1. И на урок звонок – как знак тревоги,

Чтоб на душе не наступал покой…

Ведущий 2. И в класс ведут земные все дороги.

Мы сами выбираем путь такой!

Ведущий 1. Итак, мы приглашаем на сцену команды.

Ведущий 2. Команда 51 ИН группы – «ЛДПР».

Ведущий 1. Команда 52 ИН группы – «Настоящие студенты».

Ведущий 2. Команда 41 КП группы – «Женский батальон».

Ведущий 1. Команда 42 КП группы – «Спецназ».

Ведущий 2. Сборная команда специальности «Преподавание в начальных классах – «КМТС».

Ведущий 1. И сегодня впервые в истории колледжа в конкурсе принимает участие команда отделения физической культуры 31 ФК группы – команда «Ну, погоди!»

Команды выходят на сцену с разных сторон

(четыре - из зала, две - из-за кулис) и занимают места на сцене.

Ведущий 1.. Давайте поприветствуем участников аплодисментами!

Ведущий 2. Сегодня мы приоткроем завесу творческой мастерской учителя, проследим становление профессионализма. И пусть это будет состязание блистательных умов, эрудиции, высоких профессиональных качеств и талантов.

Ведущий 1. А пока наши участники настраиваются на серьезные испытания, мы хотим представить самое справедливое, доброжелательное, тактичное и понимающее жюри.

Ведущий 2. (представляет членов жюри).

Ведущий 1.: Слово для приветствия участников конкурса разрешите предоставить директору колледжа.

Приветствие участников конкурса.

Ведущий 2.: Уважаемое жюри, разрешите ознакомить вас и участников с условиями конкурса и критериями оценивания.

Ведущий 1.: Все конкурсы будут оцениваться по пятибалльной системе. Критерии оценки каждого конкурса предложены в оценочных листах, которые имеются у каждого члена жюри.

Ведущий 2.: Для подведения итогов, каждый член жюри выставляет оценку в своем бланке, а затем председатель жюри объявляет общий результат каждой команды.

Ведущий 1.: В нашем состязании будут удивительные и творческие конкурсы, которые помогут не только показать командам свои таланты, но раскрыть многогранность педагогической профессии.

Ведущий 2. Сегодня мы искренне желаем всем участникам, чтобы свои многочисленные дарования, педагогический талант вы в полной мере смогли раскрыть, чтобы каждому из вас улыбнулась удача.

Ведущий 1. И не важно, кто будет победитель, главное, что здесь нет проигравших.

Ведущий 2.: Мы желаем всем хорошего настроения, бодрости духа, оптимизма и везения!

Ведущий 1.: Прежде чем начать наше состязание, предлагаю познакомиться.

Ведущий 2.: Это и будет задание первого конкурса.

На экране - название конкурса «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА».

Ведущий 1.: Первыми представляет свою визитную карточку команда КМТС.

Ведущий 2.: Остальным командам под аплодисменты предлагаем пройти за кулисы.

Команды под аплодисменты уходит за кулисы.

Представление команды КМТС.

Ведущий 1. Представление команды КМТС закончилось. Приятно было познакомиться!

Ведущий 2. Ну что ж, давайте знакомиться с другой командой. Встречайте! Команда «Женский батальон».

Представление команды «Женский батальон».

Ведущий 1. Мы приглашаем для представления команду 51 ИН группы - «ЛДПР».

Представление команды ЛДПР.

Ведущий 2. Вашему вниманию предлагается визитная карточка команды «Ну, погоди!»

Представление команды «Ну, погоди!».

Ведущий 1. А сейчас мы познакомимся с «Настоящими студентами».

Представление команды «Настоящие студенты».

Ведущий 1. Приглашаем на сцену команду«Спецназ».

Представление команды «Спецназ».

Ведущий 1. Ну, вот, знакомство состоялось. Не знаю, как вы, а я увидела сейчас наших участников с какой-то новой, не знакомой мне стороны. И это приятно.

Ведущий 2. Еще древние говорили: «Сейте хлеб – это на годы, Выращивайте лес – это на десятилетия, Занимайтесь воспитанием – это на века» (на экран).

Ведущий 1. А пока члены жюри выставляют оценки за представление, предлагаю поиграть.

Ведущий 2. Игру со зрителями проводит команда 51 Ин группы ЛДПР.

Игра с залом команды ЛДПР.

Ведущий 1. Спасибо за игру! Жюри, надеюсь, готово вынести свой вердикт по итогам первого конкурса?

Ведущий 2. Итак, слово вам, уважаемое жюри.

Жюри объявляет итоги конкурса «Визитная карточка».

Ведущий 1. Спасибо! Пока трудно определить, кто лидирует. Ну а мы начинаем! Первый конкурс «Теоретическая разминка».

На экране - название конкурса «ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА»

Ведущий 2. Приглашаем на сцену представителей команд.

На сцену выходят представители всех команд.

Ведущий 1. Задача этого этапа не только размяться перед сложными конкурсами, но и показать свою педагогическую интуицию.

Ведущий 2. Каждой команде по очереди будет задан вопрос. Вам необходимо определить, верны ли утверждения. Если команда не отвечает на свой вопрос, право ответа переходит к команде соперника.

Ведущий 1. Дерзайте! Пусть вырастают крылья,

Светлеют души, не скудеет ум.

Ведущий 2.Творите! Пусть умножит силы

Добро и свет душевных струн!

Ведущий 1. Итак, вопросы разминки.

Ведущий 2. В Японии на доске пишут кисточкой с цветными чернилами. (верно)

Ведущий 1. В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок. (не верно)

Ведущий 2. Авторучка была изобретена в древнем Египте. (верно)

Ведущий 1. В некоторых странах выпускаются витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение их грызть. (верно)

Ведущий 2. Шариковая ручка сначала применялась военными летчиками.

(верно)

Ведущий 1. В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля (не верно)

Ведущий 2. Разминка закончена.

Ведущий 1. Пока жюри выставляет отметки и считает баллы, предлагаю немного расслабиться и отдохнуть. А поможет нам в этом игра.

Ведущий 2. Игру со зрителями проводит команда «Настоящие студенты».

Игра с залом команды «Настоящие студенты».

Ведущий 1. Спасибо за игру. Просим жюри оценить участие команд в теоретической разминке и подвести итоги первых двух конкурсов.

Ведущий 2. Итак, слово вам, уважаемое жюри.

Жюри объявляет итоги конкурса «Теоретическая разминка» и общий итог.

Ведущий 1. А мы продолжаем.

Ведущий 2. Пришла пора показать, что же умеют наши будущие учителя, что знают о своей профессии, какими практическими навыками владеют.

Ведущий 1. Как мы уже отмечали, профессия учителя уникальна своей многогранностью. Учитель – это мудрец и воспитатель, актер и музыкант, поэт и художник, оратор и психолог.

Ведущий 2. Ученые подсчитали, что учитель выполняет 258 видов различных работ.

Ведущий 1. Профессия учителя имеет много общего с профессией актёра. Каждый урок учитель стоит перед классом, как на сцене, и его слушают и смотрят на него ежедневно десятки зрителей. Владение актёрскими приёмами может оказать педагогу помощь не только в педагогической деятельности, но и позволяет избегать нервных срывов.

Ведущий 2. Следующий конкурс потребует от конкурсантов актёрского мастерства, педагогической техники, фантазии, творчества.

Ведущий 1. Задача конкурса в том, чтобы представить детское поэтическое произведение.

Ведущий 2. И не просто представить, а прочитать стихотворение так, как бы это сделал ребенок.

Ведущий 1. (удивленно): Но для этого же нужно перевоплотиться в ребенка?!

На экране - название конкурса «ИСКУССТВО ПЕРЕВОПЛОЩЕНИЯ».

Ведущий 1. Вот именно! Но в этом нашим командам помогут не только знание детской литературы, но и детской психологии.

Ведущий 2. Ну что же посмотрим, что получилось у команды СПЕЦНАЗ.

Выступление команды СПЕЦНАЗ.

Ведущий 1. А теперь слово команде «Настоящие студенты»

Выступление команды «Настоящие студенты».

Ведущий 1. Приглашаем на сцену команду «Ну, погоди».

Выступление команды «Ну, погоди!».

Ведущий 2. Слово команде «Женский батальон».

Выступление команды «Женский батальон».

Ведущий 1. Свое произведение представляеткоманда КМТС.

Выступление команды КМТС.

Ведущий 2. И наконец, выступление команды ЛДПР.

Выступление команды ЛДПР.

Ведущий 1. Мы внимательно следим за педагогическим поединком двух команд. Хочу напомнить, что по итогам предыдущих конкурсов лидирует команда ____________. Интересно, сменился ли лидер?

Ведущий 2.: А пока жюри подводит итогиконкурса «Искусство перевоплощения» и общий итог, мы с командой СПЕЦНАЗ приглашаем всех поиграть.

Игра с залом команды СПЕЦНАЗ.

Ведущий 1. В жюри такие педагоги!

Красавцы, умницы, но строги …

Их строгость за душу берет,

И расслабляться не дает.

Ведущий 2. Уважаемое жюри ждем ваших решений по итогам предыдущего конкурса и общий счет.

Жюри объявляет итоги конкурсов.

Ведущий 1. Следующий конкурс посвящен живописи.

Ведущий 2. Наши команды уже блистали сегодня на сцене своими поэтическими талантами. А вот как у них с живописью? Проверим?

На экране - название конкурса «ОЖИВИ КАРТИНУ».

Ведущий 1.: Именно этому и посвящено следующее задание, которое уже стало традиционным на нашем конкурсе.

Ведущий 2. Сложность задания состояла в том, чтобы отразить важную современную педагогическую проблему – внедрение стандартов нового поколения в образование.

Ведущий 1. Да, командам пришлось пофантазировать, чтобы подготовиться.

Ведущий 2.: Как далеко зашли их фантазии? О чем нам расскажут герои всемирно известных картин?

Ведущий 1. Слово команде «Женский батальон», которая оживляет картину Карла Ивановича Брюллова «Последний день Помпеи».